Účastníci mobility:
Martin Garek, Denisa Sirotová, Tomáš Budzák, Nicol Čaklošová, Kamila Kabáčová, Sofia Trojanová,
Marianna Špulierová, Adela Vrabčeková, Ema Kabáčová.
1. deň 
Prvý deň bol venovaný zoznámeniu partnerských škôl, predstaveniu Poľska a prehliadke školy. Žiaci porovnávali školské prostredie, digitálne vybavenie a ekologické riešenia. Počas environmentálnych workshopov v medzinárodných tímoch realizovali experimenty zamerané na fotosyntézu a význam rastlín pre životné prostredie.
2. deň 
Žiaci pracovali v medzinárodných skupinách, praktické aktivity a zážitkové učenie im pomohli pochopiť využitie moderných technológií pri ochrane životného prostredia.prostredníctvom interaktívnych experimentov objavovali princípy prírodných javov a zážitkovou formou rozvíjali STEM myslenie. Popoludní v Sliezskom múzeunspoznávali premenu priemyselného regiónu a diskutovali o možnostiach udržateľného rozvoja.
3. deň 
Počas tretieho dňa žiaci navštívili soľnú baňu vo Wieliczke, kde spoznávali význam prírodných zdrojov, ich využívanie človekom a princípy ich ochrany. Získané poznatky následne spracovávali do spoločného digitálneho časopisu, čím rozvíjali digitálne, jazykové a prezentačné kompetencie.
4. deň 
Štvrtý deň bol venovaný environmentálnemu vzdelávaniu, žiaci pozorovali v národnom parku biodiverzitu, diskutovali o ochrane prírody a význame chránených území. Popoludní dokončovali spoločný digitálny časopis, prezentovali výsledky svojej práce a počas neformálnych aktivít posilňovali tímovú spoluprácu a medzinárodné priateľstvá.
5. deň 
Záverečný deň bol venovaný environmentálnej aktivite – spoločnej výsadbe stromov, prezentácii výsledkov práce, reflexii mobility a odovzdaniu certifikátov. Aktivita podporila tímovú spoluprácu, zodpovednosť za životné prostredie a medzinárodné partnerstvo.

Portugalsko - Loureiro 12. - 18. apríl 2026

Účastníci mobility:
Šimon Ján Kalis , Diana Dreveňáková, Marianna Romaňáková, Adam Špulier, Tomáš Gostík, Veronika
Garbiarová, Viktória Hrkľová, Soňa Janigová, Eliška Kuráňová, Lívia Stasová
1. deň
Prvý deň bol venovaný predstaveniu partnerskej školy, zoznámeniu účastníkov a integrovanému vyučovaniu. Žiaci porovnávali školské systémy, digitálne vybavenie a spôsoby využívania technológií vo vyučovaní. Spoločné aktivity v medzinárodných tímoch podporili komunikáciu v anglickom jazyku a tímovú spoluprácu.
2. deň
Žiaci diskutovali o environmentálnych problémoch Portugalska. Prostredníctvom STEAM aktivít
venovali skúmaniu vplyvu UV žiarenia. Popoludní spoznávali význam lagúny Aveiro pre biodiverzitu a počas workshopu výroby tradičnej sladkosti Ovos Moles objavovali význam lokálnych produktov a udržateľnej spotreby.
3. deň
Deň bol venovaný poznávaniu mesta Porto, kde žiaci sledovali prepojenie kultúrneho dedičstva s princípmi udržateľného mestského rozvoja a diskutovali o vplyve cestovného ruchu na životné prostredie. Získané poznatky následne spracovávali v medzinárodných tímoch do spoločného digitálneho časopisu vytvoreného v prostredí Book Creator.
4. deň
Štvrtý deň bol zameraný na poznávanie mokraďových ekosystémov a princípov ochrany biodiverzity. Žiaci pozorovali prírodné prostredie, identifikovali environmentálne problémy a diskutovali o možnostiach udržateľných riešení. Popoludní prepájali environmentálne poznatky s témou udržateľnej priemyselnej výroby.
5. deň
Posledný deň pokračovalo integrované vyučovanie a prezentácia spoločných výstupov. Žiaci reflektovali získané skúsenosti, hodnotili prínos mobility a prevzali certifikáty o absolvovaní programu.

Česká republika 2026 - Boršice 25. - 30. máj 2026

Účastníci mobility:
Veronika Vrabčeková, Daniela Zbojová, Klára Kabáčová, Jozef Kabáč, Matias Hrkeľ, Emma Kolejáková, Klaudia Ďobeková, Laura Kolejáková, Monika Harezníková.
1. deň
Prvý deň bol venovaný privítaniu v partnerskej škole, predstaveniu školského prostredia a vzájomnému zoznámeniu účastníkov. Žiaci porovnávali digitálne vybavenie škôl, environmentálne iniciatívy. Poobede spoznávali obec a okolie.
2. deň
Žiaci sa zapojili do jazykových aktivít a inovatívnej prírodovednej výučby založenej na experimentovaní a bádateľskom učení. Popoludní rozvíjali komunikačné zručnosti a tímovú spoluprácu počas spoločných neformálnych aktivít.
3. deň
Počas tretieho dňa žiaci spoznávali spoločné historické korene Slovenska a Českej republiky, význam ochrany vodných ekosystémov a biodiverzity i princípy ochrany voľne žijúcich živočíchov – živá voda Modrá. Získané poznatky prepájali s témami ochrany prírody a kultúrneho dedičstva.
4. deň
Štvrtý deň bol zameraný na využitie 3D tlače vo vzdelávaní, rozvoj digitálnych zručností a tvorivého myslenia. Program doplnilo spoznávanie regionálnych folklórnych tradícií a netradičné pohybové aktivity podporujúce tímovú spoluprácu a zdravý životný štýl.
5. deň 

Posledný deň sa niesol v duchu environmentálneho vzdelávania. Žiaci diskutovali o ekologickej stope potravín, vyskúšali si pečenie tradičných moravských koláčikov a poobede v prraxi videli možnosti kreatívneho využitia odpadu. Mobilitu ukončili prezentáciou výsledkov, spoločnou reflexiou a slávnostným odovzdaním certifikátov.

Spoločný prínos mobilít

Počas mobilít v Poľsku, Portugalsku a Českej republike naši žiaci získali cenné skúsenosti, ktoré významne prispeli k rozvoju ich digitálnych, jazykových, environmentálnych, sociálnych a občianskych kompetencií. Prostredníctvom integrovaného vyučovania, projektových aktivít, bádateľského učenia a práce v medzinárodných tímoch si osvojovali nové poznatky, rozvíjali kritické myslenie, kreativitu, komunikačné zručnosti a schopnosť spolupracovať pri riešení spoločných úloh. 

Významným prínosom bolo aktívne využívanie anglického jazyka v autentických situáciách, tvorba spoločných digitálnych výstupov, spoznávanie rôznych prístupov k ochrane životného prostredia a udržateľnému rozvoju, ako aj výmena skúseností so žiakmi a učiteľmi partnerských škôl. Pobyt v hostiteľských rodinách navyše podporil samostatnosť, zodpovednosť, toleranciu a otvorenosť voči iným kultúram. 

Mobilitami žiakov sa naplnili hlavné ciele – podporili rozvoj moderných kompetencií potrebných pre život v 21. storočí, posilnili európsku identitu žiakov a priniesli škole nové inšpirácie pre inovatívne vyučovanie, medzinárodnú spoluprácu a využívanie digitálnych technológií vo vzdelávaní.